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課程簡介

歡迎與課程架構

  • 目標、議程與課程動態。
  • 學員期望與基本規則。

作業環境:公共服務與社會曝光

  • 現場人員作為機構的代表。
  • 公共服務作業中常見的高壓力情境。
  • 公開曝光對機構聲譽的影響。

現場情緒自我管理

  • 識別現場互動中的情緒觸發點。
  • 對峙前與對峙中的自我調節技巧。
  • 避免因持續公開曝光而導致的情緒耗竭。

危機與對峙的ABC協議

  • 三個階段:預期、阻斷、引導。
  • 在公開對峙中的逐步應用。
  • 以典型情境進行即時應用練習。
  • ABC口袋卡,包含關鍵步驟與應對語句。

與關鍵利益相關者的自信溝通

  • 區分被動、攻擊性與自信回應。
  • 第一人稱訊息模型以傳達立場。
  • 高張力情境練習,涉及敵對利益相關者。

處理社區對服務費用的投訴

  • 了解公眾對公用事業成本的看法。
  • 在不妥協機構立場的前提下,建構同理心回應。
  • 與居民模擬對話,質疑服務費用。

社交媒體曝光與病毒式事件應對

  • 風險分析:未授權錄影與病毒式傳播。
  • 被拍攝時的行為準則。
  • 媒體事件後的內部溝通協議。

與政治及機構利益相關者互動

  • 利益相關者地圖:地方政府、議會、社區委員會、地方領袖。
  • 準備機構會議的干預措施。
  • 在政治情境中處理挑戰性問題。

公開對峙中的降級技巧

  • 升級的早期警訊與中斷方法。
  • 運用非語言溝通以降低敵意。
  • 公共場所衝突的角色扮演。

真實現場案例分析

  • 研究參與者作業中的真實事件。
  • 識別有效回應與改進空間。
  • 將經驗教訓應用於ABC協議。

與關鍵角色的實務模擬

  • 基於團隊真實經驗設計情境。
  • 密集練習,即時回饋。
  • 角色輪換以培養同理心。

事件後協議與機構溝通

  • 內部通報關鍵事件的步驟。
  • 與企業溝通團隊協調。
  • 定義發言人與關鍵事後訊息。

個人行動計畫

  • 個人改進領域的自評。
  • 定義日常作業的具體承諾。
  • 建立包含ABC步驟與自信語句的現場口袋指南。

建立組織韌性

  • 團隊照護作為情緒永續的因素。
  • 關鍵事件後的同儕支持做法。
  • 高曝光人員的自我照護常規。

總結與應用承諾

  • 小組反思關鍵學習。
  • 課程後續追蹤目標。
  • 將ABC卡作為日常現場工具。
  • 課程評估與回饋。

最低要求

  • 具備現場作業或社區互動經驗(建議具備,非強制)。
  • 願意參與角色扮演與小組練習。

目標學員

  • 公共服務領域中,與社區、地方當局及數位媒體互動的現場人員、主管、商業及機構關係人員。
 21 小時

人數


每位參與者的報價

客戶評論 (3)

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