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課程簡介
歡迎與課程架構
- 目標、議程與課程動態。
- 學員期望與基本規則。
作業環境:公共服務與社會曝光
- 現場人員作為機構的代表。
- 公共服務作業中常見的高壓力情境。
- 公開曝光對機構聲譽的影響。
現場情緒自我管理
- 識別現場互動中的情緒觸發點。
- 對峙前與對峙中的自我調節技巧。
- 避免因持續公開曝光而導致的情緒耗竭。
危機與對峙的ABC協議
- 三個階段:預期、阻斷、引導。
- 在公開對峙中的逐步應用。
- 以典型情境進行即時應用練習。
- ABC口袋卡,包含關鍵步驟與應對語句。
與關鍵利益相關者的自信溝通
- 區分被動、攻擊性與自信回應。
- 第一人稱訊息模型以傳達立場。
- 高張力情境練習,涉及敵對利益相關者。
處理社區對服務費用的投訴
- 了解公眾對公用事業成本的看法。
- 在不妥協機構立場的前提下,建構同理心回應。
- 與居民模擬對話,質疑服務費用。
社交媒體曝光與病毒式事件應對
- 風險分析:未授權錄影與病毒式傳播。
- 被拍攝時的行為準則。
- 媒體事件後的內部溝通協議。
與政治及機構利益相關者互動
- 利益相關者地圖:地方政府、議會、社區委員會、地方領袖。
- 準備機構會議的干預措施。
- 在政治情境中處理挑戰性問題。
公開對峙中的降級技巧
- 升級的早期警訊與中斷方法。
- 運用非語言溝通以降低敵意。
- 公共場所衝突的角色扮演。
真實現場案例分析
- 研究參與者作業中的真實事件。
- 識別有效回應與改進空間。
- 將經驗教訓應用於ABC協議。
與關鍵角色的實務模擬
- 基於團隊真實經驗設計情境。
- 密集練習,即時回饋。
- 角色輪換以培養同理心。
事件後協議與機構溝通
- 內部通報關鍵事件的步驟。
- 與企業溝通團隊協調。
- 定義發言人與關鍵事後訊息。
個人行動計畫
- 個人改進領域的自評。
- 定義日常作業的具體承諾。
- 建立包含ABC步驟與自信語句的現場口袋指南。
建立組織韌性
- 團隊照護作為情緒永續的因素。
- 關鍵事件後的同儕支持做法。
- 高曝光人員的自我照護常規。
總結與應用承諾
- 小組反思關鍵學習。
- 課程後續追蹤目標。
- 將ABC卡作為日常現場工具。
- 課程評估與回饋。
最低要求
- 具備現場作業或社區互動經驗(建議具備,非強制)。
- 願意參與角色扮演與小組練習。
目標學員
- 公共服務領域中,與社區、地方當局及數位媒體互動的現場人員、主管、商業及機構關係人員。
21 小時
客戶評論 (3)
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