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課程簡介
醫學溝通者的影響力科學
- 從數據堆砌到基於證據的敘事。
- 用於構建科學論點的“SO WHAT”框架。
- 將臨牀數據與患者結果聯繫起來。
- 練習:將一項臨牀研究重新構建爲三分鐘的有說服力敘事。
高影響力演講架構
- 在90秒內吸引醫生注意力的開場技巧。
- 爲大查房、諮詢委員會和大會會議設計演講結構。
- 設計具有明確臨牀要點的難忘結尾。
- 練習:爲臨牀數據集設計一個演講架構。
演講技巧:聲音表現力與高管級肢體語言
- 針對大廳與私密場合的聲音權威與調節。
- 在與持懷疑態度的資深醫生互動時的空間意識與權威表現。
- 在關鍵的安全和有效性數據中使用刻意停頓和強調。
- 視頻分析與同行反饋,對照高管溝通基準。
自信且具說服力的同行溝通
- 在不引發自我驅動抵抗的情況下建立可信度。
- AEIOU框架:承認、闡述、舉例、提供、聯合。
- 在資深同事中應對反對意見和智力競爭。
- 角色扮演:在治療辯論中影響一個持反對意見的醫生受衆。
面向分析型受衆的科學敘事
- 通過患者旅程敘事錨定複雜的機制數據。
- 用於科學故事的“鉤子-證據-橋樑”模型。
- 在情感共鳴與臨牀嚴謹之間取得平衡。
- 練習:將一份枯燥的藥理學演示文稿轉化爲引人入勝的科學故事。
應對棘手問題與高風險問答
- 預見關於安全性、比較對象、真實世界證據和指南的挑戰性問題。
- 應對敵意問題的“承認-橋樑-證據”技巧。
- 在保持可信度的同時優雅地處理知識空白。
- 模擬:在模擬大會演講後應對10分鐘的棘手問答。
醫學大會與科學會議模擬實驗室
- 在大會條件下進行排練:時間限制、AV故障和小組動態。
- 以中立和權威主持和引導科學會議。
- 爲研討會與最新試驗會議調整深度和節奏。
- 全面模擬:15分鐘的科學演講,提供即時反饋和視頻回顧。
知識傳播者:設計複製課程
- 將複雜的科學簡化爲模塊化、可重複的培訓單元。
- 爲區域醫療團隊構建培訓工具包、幻燈片庫和演講筆記。
- 將信息傳遞給更廣泛醫生網絡的輔導技巧。
- 練習:爲本地醫生設計一個60分鐘的複製研討會。
個人影響力映射與行動計劃
- 評估醫療領導者的個人溝通優勢和盲點。
- 建立作爲可信科學溝通者的可持續個人品牌。
- 創建一個90天的課後影響力計劃,明確里程碑。
- 建立同伴輔導夥伴關係以持續技能發展。
最低要求
- 瞭解臨牀實踐和科學研究方法。
- 有向醫療受衆展示臨牀數據或科學發現的經驗。
目標受衆
- 準備影響同行受衆的醫療專業人員和資深醫生。
- 負責將科學知識傳遞給更廣泛醫療網絡的資深和新晉臨牀領導者。
- 尋求高管級別溝通能力的醫生培訓師和關鍵意見領袖(KOL)。
14 小時
客戶評論 (4)
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